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婴儿的心理特点与教育（第1页）

婴儿的心理特点与教育

婴儿期是指人从出生到一岁的时期。

胎儿刚出生后主要依靠皮层下中枢来实现非条件反射，如食物反射、防御反射及定向反射，以保证内部器官和外部条件的最初适应。

婴儿期由于神经髓鞘不完善，兴奋特别容易扩散，故婴儿易激动。

出生后两周左右，随着脑的不断发育，新生儿出现明显的条件反射。

出生两个月以后，婴儿的情绪开始发展：当吃饱、温暖时，婴儿就露出活泼而微笑的表情；反之，婴儿就会哭闹。

因此，这一时期父母应经常和婴儿交流，多给予关心、照顾和抚爱，提供适当的玩具和安静舒适的生活环境，积极培养儿童良好的情绪状态。

出生4个月后，婴儿就开始能够分辨出成人的声音，并开始发出一些声音以回答成人。

并会听到母亲说话的声音就兴奋地咿呀起来；5—6个月婴儿由于条件反射的建立和发展，出现了短暂记忆的表现；7～8个月起，婴儿逐渐能够将某些词的声音与相应的实物或动作联系起来；10—11个月起，婴儿开始“懂得”

词的意义、对词的内容发生反应、模仿成人说话，词开始成为信号。

所以，这个时期成人在与儿童接触时应尽可能不断地给予儿童语言刺激，尽快开发儿童的语言能力。

对婴儿最重要的人是母亲，没有人可以取代。

婴儿出生前，母亲的子宫是一个完美的生活环境；出生后，新的外在环境使婴儿本能地意识到生存的挑战。

新生儿没有独立生存能力，完全依赖母亲的呵护。

如果得不到母亲的哺乳和及时的关爱，婴儿便感觉到死亡的威胁。

母亲的呵护是婴儿最基本的需要，如果得不到满足，婴儿的心理就会受到伤害。

妈妈们应该尽可能地给予新生儿无微不至的关怀和照料。

对一个婴儿，怎样关爱也不会宠坏的。

如果妈妈不能时刻陪伴孩子，请孩子的父亲、祖父母、外祖父母或尽职的保姆亲戚照料孩子，也可以减少对孩子的伤害。

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