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第587章 高校学生的网络心理咨询（第1页）

第587章高校学生的网络心理咨询

网络心理咨询对象包括一切能够并愿意通过网络手段，运用书面语言文字就自身面临的心理问题寻求心理帮助的人。

心理机构高校网络心理咨询的对象是高校中所有在校学生。

高校学生总体上正处于人生发展的青年中期。

面临着诸多的个人发展和社会生存适应问题，心理上有它独自的特点，在埃里克森的人格发展理论中，大学生正处于人格发展的第五个阶段。

埃里克森认为人生的人格发展要经历八个阶段，每个阶段都有特殊的发展任务，只有完成自己每个阶段的发展任务，则后面阶段的任务才能有很好的基础。

青年期的发展任务是度过“同一性危机”

。

青年期：一、时间前景对时间前景扩散，二、自我肯定对自我意识过剩，三、角色实验对消极同一性，四、成就预期对工作瘫痪，五、同一性对同一性扩散，六、性别同一性对性别同一性扩散，七、领导的极化对权威扩散，八、思想的极化对理想扩散。

青年期是人一生中人格发展任务最多、心理危机最大的阶段，它的发展基础是前四个阶段。

艾里克森认为，个体在进入青春期以前，各阶段任务发展得好，如有较强的信任感、自主感、主动感和勤奋感，则到青年期实现有意义的同一感的机会就较多，反之就出现与自我同一性相反的情况，即同一性混乱。

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