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5 玩中树立主动学习的态度（第2页）

5.玩中树立主动学习的态度

对于天生活泼的孩子来说．安下心来开始学习不是一件容易的事情。

有时孩子确实也能集中精力、全身心地投入学习，并且会从中发现许多乐趣。

然而。

大多数的时候却总是下了决心，磨磨蹭蹭。

耽误掉许多宝贵的时间。

当孩子学习磨磨蹭蹭时。

如果家属长总是不停地督促“快去上学，快开始”

的话不会起任何作用，怎么办呢?建议家长停止“进攻”

。

而改用从“后方”

进攻的方法。

比如，不再让孩子决定“是否开始学习”

，而是把学习看成一件理所当然的事，只是让他决定“先学什么”

，而且可以试用一下抽签的办法决定先学什么。

比如说，几个孩子一起玩的时候，父母让他们出去跑腿办事，孩子当然会不愿意，互相推诿：家长看到谁都不愿意去就会生气。

只好指派一个人去。

这个被点名的孩子会老老实实地服从命令吗?他一定会满腹牢骚，大吵大闹地说：“为什么一定让我去呢?”

可是聪明的孩子这时就会自己决定由谁去，他们还会使用抽签办法。

抽到签的孩子自然同意游戏规则，会毫无怨言地去跑腿，这是因为把一个很讨厌的任务变成了游戏，而且孩子们都有愿意遵守游戏规则。

从这个意义上讲，既然抽签也能让不情愿的孩子服从，那么就可以把这种方法应用在学习上。

所以，我们可以用抽签的办法。

签上分别写上“语文”

、“算术”

、“理科”

、“社会”

等到课目名称，让孩子去抓。

这样。

孩子就会觉得很有意思，积极参加。

抓到什么签，就让他开始学什么。

在这里，孩子的这种参与意识非常重要。

像这样的形式，因为是种游戏，孩子不会表示反对，并且能积极参加，愉快地根据自己的意愿来抽签。

而且，因为是自己抽中的课目，也很难再说不愿意学之类的话。

因为自己亲自动手、亲自抽的签，就会对它产生一种责任感。

如果无论如何也不想学习自己抽中的课目，他也会问一下：“不学数学，改学语文可以吗?”

总之，孩子会去学习。

通过反复不断地利用这种游戏的方法，在不知不觉中，不用抽签，孩子自己也会开始主动学习。

把学习游戏化，就是改变学习在孩子心中的印象，让学习变得生动有趣。

一直以来，人们对于学习的印象就是为了达到某个目的而去努力。

而与此相反，游戏是不带任何目的性的。

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