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抽象思维法在学校学习中有其应用特点（第1页）

抽象思维法在学校学习中有其应用特点

抽象思维是大脑左半球的主要功能。

在目前学校各门课程学习活动中，大量地进行读、写、算，即阅读、写作、计算、分析、逻辑推理和言语沟通等，其过程主要是以语言、逻辑、数字和符号为媒介，以抽象思维为主导。

这些活动都是着重于左脑功能的发展。

据有关方面的材料证明：在目前教学上，运用抽象思维是形象思维的几十倍。

抽象思维在教学中占有绝对优势。

一方面，这说明抽象思维在学习科学知识中的重要作用，或者说离开抽象思维就无法进行科学知识的学习。

要搞好学习必须发展大脑左半球的功能，重视言语思维能力，学会并善于运用抽象思维方法，这也是学习成功的基本条件。

另一方面，也说明人们对形象思维和创造能力重视不够，忽略了大脑右半球功能的发挥，这也是教育中的严重不足。

抽象思维深刻地反映着外部世界，使人能在认识客观规律的基础上科学地预见事物和现象的发展趋势，预言“生动的直观”

没有直接提供出来的、但存在于意识之外的自然现象及其特征。

它对科学研究以及人类在日常生活中处理人与世界的关系都有重要的意义。

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