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三十二创新的思维（第1页）

三十二、创新的思维

开拓创新的技能（3）

1895年的一个深夜，伦琴教授离开了在德国沃兹堡大学的实验室以后，突然又想起他忘了关闭阴极射线管的电源，便又回去了。

一开门，他下了一跳：黑暗中，板凳正发射出一束绿色的荧光！

伦琴教授伸出手掌，在阴极射线管前晃了晃，又吃一惊：离管两米远的一个备用荧光屏上，清晰地显现着他手掌上一节节骨骼的黑影，手动骨影也跟着动。

他大声惊叫：“我看见了我的骨头！”

他开始疯狂地寻求事实的真相，十几天没离开实验室。

终于，他发现了一种光，并将其命名为X光。

因此，1901年伦琴成为第一个获得诺贝尔物理学奖的科学家。

然而，并不是人人都有这种好运气，阴极射线管本是克鲁克斯教授发明的，而且他也曾发现保存在暗盒中的胶卷莫明其妙地感光报废。

但是他没有多思考，只是指责胶片厂商的产品低劣。

等到伦琴教授公布了他的发现后，才恍然大悟。

通过上面的故事我们可以看出，“意外”

的成功并非人人能够获得的，它不属于那些不善思考、粗心大意的人；它属于有心人、属于具有创新思维的人。

恩格斯在《自然辩证法》中指出“地球上最美的花朵——思维着的精神”

。

而创新的思维则是人类一切奇迹的本质，是所有思维的精髓，是科学家、发明家等一切创新者的本源。

谁拥有更多的创新思维谁就将走向卓越和辉煌。

父母们帮助孩子形成创新的思维，他们就可以走属于自己的创新之路了。

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